Las tecnologías no serían posibles sin los '''oficios y profesiones tecnológicas'''. Los ''oficios y profesiones tecnológicas'' no serían posibles ni necesarias sin la [[división social del trabajo]]. La valoración social de cada una de estas actividades genera clases bastantes bien diferenciadas, una [[estructura]] social. En las sociedades capitalistas industriales el requisito para un [[trabajo]] bien remunerado es una especialización laboral. Se dan a continuación, a título ilustrativo, algunos oficios y profesiones muy antiguos que ilustran la evolución de las tecnologías, así como otros contemporáneos.

==Capacitación tecnológicatécnica==En Argentina la mayoría de los oficios se aprende con la antiquísima [[técnica]] medieval del aprendiz que trabaja junto a un maestro. Las escuelas de oficios, mayoritariamente provinciales, con algunas municipales y privadas, son escasas para la demanda. Muy pocas empresas —no hay estadísticas al respecto— capacitan a su personal, limitándose a contratar los mejores que encuentran. A comienzos del siglo XXI comenzó a generalizarse el método, de dudosa efectividad, de aprendizaje por videos. El canal oficial educ.ar, por ejemplo, tiene una serie de cursos de este tipo para el aprendizaje de albañilería, carpintería, corte y confección, fotografía, huerta, impresión gráfica, mecánica del automotor, panadería, pintura de edificios, plomería y otros[http://www.educ.ar/sitios/educar/formacion/Cursos/listar?referente=familias&limit=10&offset=20]. El método puede proporcionar información imprescindible para ciertas tareas, pero es de dudosa o nula efectividad para la adquisición de destrezas físicas que requieren la observación y corrección de errores por una persona diestra en el tema.

Según la encuesta Escasez de Talento 2014 hecha en 803 empresas durante el ese año 2010 por la empresa internacional [http://www.manpower.com.ar/ Manpower]en 42 países, Argentina es era el tercer cuarto país del planeta con más dificultades para conseguir mano de obra capacitada. Después de Japón (con el 7681%) y Brasil , Perú (67%) e India (con el 64%), en Argentina más de la mitad (el 5363%) de las empresas tiene dificultades para cubrir sus necesidades de personal capacitado[http://www.lanacion.com.ar/1711970-personal-calificado-el-63-de-las-empresas-no-cubre-posiciones-clave]. El estudio, que se viene realizando desde el año 2006, muestra que los puestos de trabajo más difíciles de cubrir, al igual que en 2009, son los técnicos. En orden decreciente de dificultad, los 10 tipos de trabajo más problemáticos son los siguientes:

# Técnicosy operarios industriales.

# Gerentes y ejecutivosde ventas y proyectos.

# Oficios manuales calificados.

El problema puede rastrearse en la poca atención que se presta en Argentina a la educación técnica de todos nivelesde especialización, tanto a nivel estatal como privado. Las universidades tienden a dar formación predominantemente teórica, que salvo el caso de descuidando las prácticas en fábricas o empresas. Las escuelas secundarias industriales (que , derivadas a las provincias, tienen grandes dificultades de funcionamiento y no logran atender toda la demanda) en general ha sido delegada a las provincias y municipios.

Las escuelas de oficios, muchas de las cuales son municipales, son mucho más escasas y con una bajísima variedad de oferta. La acredita el hecho de que en la mayoría de las ciudades del país es difícil o imposible conseguir personal idóneo acreditado de modo fehaciente para hacer las tareas técnicas de mantenimiento del hogar: albañiles, carpinteros a domilicio, electricistas, gasistas, instaladores sanitarios, plomeros… ===Fuentes===* [http://www.trabajo.gov.ar/empleo/ Empleo en el Ministerio de Trabajo de la Nación].* [http://www.manpower.com.ar/downloads.asp Informes de Manpower Argentina]. ==Fuentesgenerales==