Diferencia entre revisiones de «Solivérez TSN»

Revisión del 16:46 15 mar 2014

Responsable::Solivérez, Carlos Eduardo; Titulo::''Tecnologías, sociedad y naturaleza: los por qué, para qué y cómo de la Educación Tecnológica''; Editorial::libro electrónico editado por el autor; Lugar_Edicion::San Carlos de Bariloche (pcia. de Río Negro, Argentina); Año_Edicion::2011; [[:IL::Solivérez TSN]]

Contenido

Libro de texto para la formación de profesores de Educación Tecnológica en los niveles inicial, primario y secundario, con abundantes actividades para los alumnos.

Índice

• INTRODUCCIÓN
  • El fenómeno tecnológico argentino. 11.
  • Ideas centrales. 11‑12.
• CAPÍTULO 1. TECNOLOGÍAS Y EDUCACIÓN TECNOLÓGICA. 13‑26.
  • ¿Qué entiende la gente por tecnologías?. 11‑14.
  • Acepciones de tecnología. 14‑16.
  • Otros rasgos peculiares de las tecnologías. 16‑17.
  • Importancia de las tecnologías. 17.
  • El fenómeno tecnológico. 18‑19.
  • Impactos tecnológicos. 19‑20.
  • ¿Qué Educación Tecnológica? 20‑21.
  • Actividades Prácticas. 21‑.
  • Práctica artesanal de las tecnologías: el recorrido de la ensambladura al diseño. 10‑11.
  • Propósitos procedimentales y actitudinales de la Educación Tecnológica. 11‑12.
  • Contenidos conceptuales de la Educación Tecnológica. 12‑13.
  • Introducción transversal de la Educación Tecnológica. 13‑14.
• CAPÍTULO 2. CONCEPTOS BÁSICOS. 26‑49.
  • Introducción. 26.
  • Conceptos formales. 26‑27.
  • Pensamiento causal. 27.
  • Valor práctico del saber. 27.
  • Eficacia y eficiencia. 27‑28.
    • Etapa 1. 28.
    • Etapa 2. 28.
    • Etapa 3. 28.
  • Procedimientos y valores. 28.
  • Conceptualización. 28‑29.
  • Construcción de los conceptos. 29.
  • Destrezas. 29.
  • Categorías en general. 29.
  • Categorías en el lenguaje. 30.
  • Definiciones. 30.
  • ¿Una definición inicial? 30‑33.
  • Juego de las preguntas y respuestas. 33.
  • Técnica para la construcción de definiciones. 33‑34.
  • Definiciones a medida. 34.
  • Técnicas de clasificación. 34‑35,
  • Categorías. 35‑37.
  • Propiedades, estados y relaciones. 37‑38.
  • Clasificación en la vida diaria: guardando cosas. 38‑39.
  • Clasificación científica. 39.
  • Otros criterios de clasificación. 39‑40.
  • Ventajas y desventajas comparativas de los criterios científico, técnico y pragmático. 40.
  • Actividades productivas de bienes y servicios. 40‑41.
  • Terminología científica y técnica: Neologismos con sentido evidente. 41‑42.
  • Prefijos y sufijos griegos. 42,
  • Funciones. 42‑43.
  • Sistemas. 43.
  • Estructuras. 43‑48.
    • Estructuras portantes. 44.
    • Estructuras espaciales. 44.
    • Los tres principales sistemas de construcción de cubículos. 44‑45.
    • Estructura de algunos objetos comunes. 45.
    • Estructura de los poliedros regulares y semirregulares. 46‑47.
    • Cúpula goedésica. 47.
    • Una estructura es más que la suma de sus elementos. 47.
    • Estructuras semánticas y sintácticas. 47‑48.
    • El rol de las estructuras. 48.
  • Redacción de informes técnicos. 48‑49.
    • Bibliografía. 48

Sobre el autor

Véase Biografía sintética de Carlos E. Solivérez.

Transclusión

El texto que se lee cuando se transcluye esta página es:

Solivérez, Carlos Eduardo; Tecnologías, sociedad y naturaleza: los por qué, para qué y cómo de la Educación Tecnológica; libro electrónico en 3 tomos editado por el autor; San Carlos de Bariloche (pcia. de Río Negro, Argentina); 2001-2014; Solivérez TSN

Citas

Artículos de esta Enciclopedia que citan al libro Solivérez, Carlos Eduardo; Tecnologías, sociedad y naturaleza: los por qué, para qué y cómo de la Educación Tecnológica; libro electrónico en 3 tomos editado por el autor; San Carlos de Bariloche (pcia. de Río Negro, Argentina); 2001-2014; Solivérez TSN:{{#ask: IL::Solivérez TSN|format=ol |link=IL |default=

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Descarga del libro electrónico

• Capítulo 1.